金华叁马儿子全查封锁渣滓车标价优惠

遂宁圣莲岛荷花绽了还拥有什么?看到此雕刻边你能邑不想回家了!

关于长征的资料:农村此珍品水实,每天食2个,能滋阴壮阳、美白瘦身,预备乳腺癌

2019年11月21日 22:40


  湖中,两条一黑一白的鱼,同时看到了远处的诱饵。白鱼看到诱饵,即刻往回游。黑鱼不解地问白鱼:“诱饵离我们还远着呢,多看几眼,有什么要紧呢?”。可白鱼还是坚持往回游,不再去看那诱饵。
  数日后,自鱼从别的鱼那里听到了黑鱼的消息。那日.黑鱼远远地看着诱饵,看着、看着,就不由向诱饵游去。用嘴去触碰了一下诱饵。可一碰,黑鱼就被钓上了岸。从此,黑鱼再也没有回到湖里。
  素材解读
  对于诱惑,不但要远离它,不去触碰它,有时,连多看一眼都不行啊!
  适用话题
  诱惑、意志、智慧


  有一种艺术在我的心底回旋,有一种力量在拨动着我的心弦,让我急切地走近你,让我深情地恋着你——中国京剧!
  聆听千遍也不舍你的悠悠古韵,观赏万回仍迷恋你的唱念做打,我是这样的痴迷着你——中国京剧!
  走近二百多年前古老的安庆,寻觅四大徽班远去的踪迹,那青石小径道道苔痕,每一处都刻下了你走过的行程;走近大清富丽堂皇的乾隆宫殿,追寻你从古老的小镇走来时那稚嫩的脚步,那古朴的乡风融入了皇家的威严;走近光绪二十四年的大上海,看到你第一个灯火通明全新的舞台,那旋转的舞步将你推向了新的里程;走近五四运动呼声四起的京剧舞台,震惊你的满目萧条、遍体疮痍,那历史的沧桑给你带来了无边的劫难;走近富连成科班,依稀可闻那一声声叫板、一次次扑跌、一道道汗水、一双双脚印、一场场演出,仿佛看到一代代名伶从这里走出。就这样,一步步地走近你,中国京剧!
  掀开清代《同光名伶十三绝》画卷,站在十三位京剧奠基人的面前,膜拜着一个个风采依然的形象,体会着京剧先师的匆匆行程。
  走近你动人心魄的锣鼓点、聆听你舒缓流畅的皮黄腔,依稀仿佛中,看到了一代代皇家王朝的兴衰史,看到了一座座烽火连天的古战场,看到了一串串感天动地的恩仇泪,看到了一场场触目惊心的生死恨,看到了一幕幕荡气回肠的忠魂谱!
  沿着你二百多年所走过的岁月,看到了一座座里程碑,看到了碑铭上一个个不朽的名字,正是这一座座丰碑,才托起了京剧艺术流光溢彩的舞台。
  平凡如我,怎么可能完整地写下你——中国京剧!
  你那以桨代船,以鞭代马,七八人雄兵百万,三五步走遍天下的表演风格,让我从小小的舞台走近了中国的悠久历史,让我从优美的表演中体会着中国的京剧艺术!
  淡然如我,怎能不被你那优美的唱腔,经典的曲牌所感动?怎能不被你那翩翩的水袖,叮咚的环佩所吸引?
  捧起共和国厚厚的史册,看到京剧大师梅兰芳、程砚秋、荀慧生、尚小云从风云万变的动荡中走来的身姿;看到了他们各树一帜雄踞舞台的艺术形象;看到了他们对唱腔艺术的不同追求,独创而成的流派风格;看到了四大名旦鞠躬尽瘁殉艺术,夙愿未了身先去时对京剧后生的期待!看到了谭鑫培、余叔岩、马连良、盖叫天,周信芳等京剧名家灿若星空的艺术光彩!
  打开那一方小小的电视荧屏,欣赏着中国京剧音配像的曲目,静静地聆听着老艺术家们的声音,观看着他们的亲传弟子或后代中的优秀中青年演员精湛的表演,又一次被京剧艺术表现出来的美所震惊!我看到了你清香扑面的梅花园,看到了你光彩照人的文华殿,看到了你那一块块奖牌之后无尽的汗水、无尽的磨砺、无尽的拼搏!
  悠悠百年,沧桑无尽;小小舞台,精彩无限;唱念做打,功在戏外,荡气回肠,情在戏中!这就是我们的京剧艺术,这就是我们的民族瑰宝!
  就这样,满怀着敬仰的心情,走近你,中国京剧!
  就这样,满怀着深切的感动,走近你,中国京剧!关于长征的资料
  有一种艺术在我的心底回旋,有一种力量在拨动着我的心弦,让我急切地走近你,让我深情地恋着你——中国京剧!
  聆听千遍也不舍你的悠悠古韵,观赏万回仍迷恋你的唱念做打,我是这样的痴迷着你——中国京剧!
  走近二百多年前古老的安庆,寻觅四大徽班远去的踪迹,那青石小径道道苔痕,每一处都刻下了你走过的行程;走近大清富丽堂皇的乾隆宫殿,追寻你从古老的小镇走来时那稚嫩的脚步,那古朴的乡风融入了皇家的威严;走近光绪二十四年的大上海,看到你第一个灯火通明全新的舞台,那旋转的舞步将你推向了新的里程;走近五四运动呼声四起的京剧舞台,震惊你的满目萧条、遍体疮痍,那历史的沧桑给你带来了无边的劫难;走近富连成科班,依稀可闻那一声声叫板、一次次扑跌、一道道汗水、一双双脚印、一场场演出,仿佛看到一代代名伶从这里走出。就这样,一步步地走近你,中国京剧!
  掀开清代《同光名伶十三绝》画卷,站在十三位京剧奠基人的面前,膜拜着一个个风采依然的形象,体会着京剧先师的匆匆行程。
  走近你动人心魄的锣鼓点、聆听你舒缓流畅的皮黄腔,依稀仿佛中,看到了一代代皇家王朝的兴衰史,看到了一座座烽火连天的古战场,看到了一串串感天动地的恩仇泪,看到了一场场触目惊心的生死恨,看到了一幕幕荡气回肠的忠魂谱!
  沿着你二百多年所走过的岁月,看到了一座座里程碑,看到了碑铭上一个个不朽的名字,正是这一座座丰碑,才托起了京剧艺术流光溢彩的舞台。
  平凡如我,怎么可能完整地写下你——中国京剧!
  你那以桨代船,以鞭代马,七八人雄兵百万,三五步走遍天下的表演风格,让我从小小的舞台走近了中国的悠久历史,让我从优美的表演中体会着中国的京剧艺术!
  淡然如我,怎能不被你那优美的唱腔,经典的曲牌所感动?怎能不被你那翩翩的水袖,叮咚的环佩所吸引?
  捧起共和国厚厚的史册,看到京剧大师梅兰芳、程砚秋、荀慧生、尚小云从风云万变的动荡中走来的身姿;看到了他们各树一帜雄踞舞台的艺术形象;看到了他们对唱腔艺术的不同追求,独创而成的流派风格;看到了四大名旦鞠躬尽瘁殉艺术,夙愿未了身先去时对京剧后生的期待!看到了谭鑫培、余叔岩、马连良、盖叫天,周信芳等京剧名家灿若星空的艺术光彩!
  打开那一方小小的电视荧屏,欣赏着中国京剧音配像的曲目,静静地聆听着老艺术家们的声音,观看着他们的亲传弟子或后代中的优秀中青年演员精湛的表演,又一次被京剧艺术表现出来的美所震惊!我看到了你清香扑面的梅花园,看到了你光彩照人的文华殿,看到了你那一块块奖牌之后无尽的汗水、无尽的磨砺、无尽的拼搏!
  悠悠百年,沧桑无尽;小小舞台,精彩无限;唱念做打,功在戏外,荡气回肠,情在戏中!这就是我们的京剧艺术,这就是我们的民族瑰宝!
  就这样,满怀着敬仰的心情,走近你,中国京剧!
  就这样,满怀着深切的感动,走近你,中国京剧!


  杏林、杏坛一字之差,但其意思却差别很大。
  “杏林”是中医界常用的一个词汇,该词产生于汉末,和该词直接有关的主人公是三国吴建籍医生董奉。
  医术高明的董奉视钱财如粪土,为人治病,从不取人钱物,他唯一的要求就是,在被治愈之后,如果愿意,重症患者在董奉的诊所附近栽种五棵杏树,轻者就栽种一棵杏树。十年过去之后,董奉的诊所附近就有了十万余株杏树,郁郁葱葱,蔚然成林,成为当地一景。杏果成熟后,董奉又将杏果卖出,换来粮食周济庐山附近贫苦百姓和南来北往的饥民。在董奉去世后,庐山一带的百姓便在杏林中设坛祭祀董奉。后来,“杏林”一词便渐渐成为医家的专用名词,人们往往喜欢用“杏林春满”“誉满杏林”一类的话语来赞美医术高超、医德高尚的大夫。
  “杏坛”之典故最早出自于庄子的一则寓言。庄子在那则寓言里,说孔子到处聚徒授业,每到一处就在杏林里讲学。休息的时候,就坐在杏坛之上。后来人们就根据庄子的这则寓言,把“杏坛”称作孔子讲学的地方,也泛指聚众讲学的场所。关于长征的资料
  小时候,望着遥远的地平线,问爸爸:“那里的地,怎么与天相连呢?”“地一远,远到天边,就有了天空的高度。”父亲说。
  原来,低矮的大地,是可以通过不断地向远方延伸,延伸到遥远的地平线,去与天相连,与天等高。
  那时,我一直神往,沿着大地,不断地向前,行走至遥远的地平线,去与天相连,去拥有天空的高度。
  素材解读
  大地通过不断延伸获得了天空的高度;人类通过不停地努力前进才能获得人生的高度。
  适用话题
  人生的高度、 远度与高度、自强不息

关于长征的资料:兼容高金士顿4GDDR31600MHz内存放250元


  模拟文题
  请以“____自己”为题写一篇600字以上的记叙文。要求先在横线上填上恰当的词语,将题目补充完整,然后写作。
  写作指导
  这是一道半命题作文,题目只给出了一个词“自己”,很显然,本文的写作,必须要围绕“自己”进行,也就是说,所写的事要与“自己”有关。当然,这个“自己”并非就一定是“我”,特殊情况下也可以是他人,只要能自圆其说就行。不过,根据“____自己”这一题目的特性来看,“自己”虽然必不可少,但补写的内容才是文题的核心所在,体现着文章的立意。
  半命题作文的写作,关键在于补题,补好了题目,就跟全命题作文差不多了。那这道文题如何补写呢?可与立意相结合,从以下几个角度进行:
  一、着眼于自我成长立意补题。成长路上,每个同学都会遇到许多与自身有关的事情。比如心生自卑、忌妒,需要战胜自己;遇到困难、挫折,需要鼓励自己;自己做了一件非常了不起的事,传递了“正能量”,表扬一下自己;与家长、同学相处,总是无意中伤害他们,于是“解剖”一下自己;发现自己身上存在许多坏毛病,决定改变自己;制定了一个全新的奋斗目标,憋着一股劲儿挑战一下自己……
  二、着眼于社会生活立意补题。这时候题目中的“自己”就可以是他人了。譬如针对一些科研人员玩命的工作,导致英年早逝,你想写一篇文章提醒人们要劳逸结合,珍惜自己的身体,就可把题目补为“珍爱自己”。针对许多官员贪污腐败、纷纷落马这一现象,你想提醒同样在政府部门工作的爸爸要洁身自好,管住自己,就可把题目补为“管好自己”。针对不时上演的“老年人跌倒无人扶”现象,你想大声疾呼,希望每个人都能换位思考,勇敢地伸出援助之手,你就可把题目补为“假如那是你自己”。
  三、跳出普通的“自我”,着眼自然、环保等方面进行立意补题。比如现在雾霾天气的发生频率越来越高,公众怨声载道,你就可以雾霾的口气写一篇文章:“我恨我自己”,痛陈自己的罪过,向人类负荆请罪,从而巧妙的提示各种环保问题。
  以上三种立意角度,第一种是最基本的,第二种稍有提升,第三种别具一格。同学们可根据自己的素材积累和写作水平,选择最适合自己的一个角度进行立意、补题、写作。
  高分范文
  我恨我自己
  李腊梅
  我恨我自己,为什么要公然撒谎,袒护表弟?
  那是一个周末,表弟跟着姨妈来我家玩。妈妈让我领着表弟去小区对面的美食城吃烧烤。表弟一听,一蹦三尺高,口水恨不得马上就要流下来,拉着我的手直奔楼下。
  进了美食城,我径直来到“麻麻香烧烤店”,这家的羊肉串肉质鲜,分量足,口味好,我吃过多次,印象特别深刻。我们要了四串羊肉串,外加两根烤素肠。表弟迫不及待地拿起一根羊肉串,大口吃起来,那样子可爱极了。
  我们边吃边往家中走去,人行道旁的临时停车位上,一溜儿停着许多私家车。表弟边吃边用穿羊肉串儿的竹签对着路边汽车指指点点,特别兴奋。突然,表弟手中挥舞的竹签划到了一辆崭新的商务车车身上,一条10厘米左右的划痕清晰可见。表弟并没有意识到问题的严重性,甚至还不知道自己已经闯了祸。可我知道,这道划痕处理一下,至少也要好几百元。我一把握住表弟的手,低声命令他立即扔掉手中的竹签,赶快离开。
  可令人沮丧的是,那车上居然有人,是一个40多岁的男子,而且他似乎意识到了什么,打开了车门出来察看。完了,完了,我的鼻尖直冒汗。
  果然,那男子追了上来,拦在我们前面,说刚才好像看到了表弟用竹签在他的车身上划了一下,让我们赔500元钱。看到这人的架势,表弟一下吓哭了,连说没有划他的车。可那人说什么也不相信。
  这时,我努力镇静下来,让那人拿出证据来,如果没有真凭实据,凭什么说是我们划的。那名男子还真被我镇住了,不过,他并没有放弃,而是指着我说:“你就是证据,你肯定亲眼看到了。你可是一名中学生,中学生可不能撒谎,你摸摸自己的良心,你说实话。”面对着那么多围观的人群,我觉得自己的脸很烫。但我已没有退路了,我抹起了眼泪,说自己根本就没有看到,是那名男子以大欺小,吓唬我们。我甚至还让那人报警。不少围观的人也劝起了那名男子。男子无可奈何,只得放我们走了。终于逃过了一劫,回到家中,我们也没敢把这事对父母讲。
  可是每每想起这件事,我就觉得非常内疚,为自己的不诚实而白责。我恨自己,为什么当时就不敢勇于承认错误?现在可好,整天难以心安。
  不知那名男子现在在哪?如果能找到他,我一定承担错误,请求他的原谅,并且用自己的压岁钱对他进行赔偿。
  我想今后,我绝不会再犯这样的错误了。
  品读
  这篇作文补题令人耳目一新,立意不俗,表达生动,引人入胜。文章先用“我恨我自己,为什么要公然撒谎,袒护表弟”来设疑激趣,引发下文;然后记叙表弟用竹签划坏路边汽车,“我”帮他圆谎的经过,交代了“我”恨自己的缘由;最后点题,表达自己的忏悔,给人以深刻的启示。文中情节富于变化,能运用多种方法写人,有些细节描写非常传神,人物非常鲜活,令人印象深刻。关于长征的资料
  摘 要:小学阶段是学生形成良好学习习惯的最佳时期,只有养成良好的学习习惯,才能提高学习效率,才能起到事半功倍的效果。因此,小学阶段教育的最根本任务就是培养学生良好的学习习惯。教师作为学习的组织者、引导者,我们的任务不仅仅是授学生以“鱼”,更重要的是授之以“渔”, 教给学生正确的方法,培养学生认真听讲、课内阅读、积极发言、认真书写、主动思考的习惯,最终让学习习惯成为学生课堂上的自动力。
  关键词:学习习惯;认真听讲;课内阅读;积极发言;认真书写;主动思考
  纵观苏教版小语教材,一到六年级每册书上的第一个学习内容安排的都是《培养良好的学习习惯》,小学阶段是学生形成良好学习习惯的最佳时期,只有养成良好的学习习惯,才能提高学习效率,起到事半功倍的效果。因此,小学阶段教育的最根本任务就是培养学生良好的学习习惯。而小学生由于年龄较小, 自制力较差,学习习惯的形成需要外部的刺激,具有不稳定性和渐进性,尤其是某些不良的学习习惯开始显露和张扬。
  课堂是学生获取知识的主要渠道,是提高教学质量的关键,向课堂要质量是所有教师的共识,而学生良好的课堂学习习惯是课堂质量的有效保证。因此,教师作为学习的组织者、引导者,我们的任务不仅仅是授学生以“鱼”,更重要的是授之以“渔”,要教给学生正确的方法,培养他们养成良好的学习习惯,否则“教书育人”只能是一句空话。
  一、培养学生认真听讲的习惯
  “听”是学生取得外界信息的主要手段,是学习的基础。也是人与人交往中一个人良好修养的重要标志。一个学生如果没有良好的倾听习惯,极有可能对学习造成障碍。如何让学生学会倾听?作为一名教育者,应该做到以下几点:
  (一)提出明确的要求,促使他们认真听
  教学活动之前,教师应向学生提出上课专心听讲的具体要求,例如:注意听老师讲解的每一个知识点,听清、听全老师提出的学习要求,思考老师提出的问题;注意观看老师的演示,体会其中的奥妙;注意听取同学们的发言,并善于吸收其中的营养,充实自己等。
  (二)及时纠正注意力不集中、贪玩、做小动作等不良习惯
  小学生由于年龄小,心理不成熟,导致他们自控能力比较差,因此,课堂上注意听了一段时间后,总会不同程度地出现做小动作、开小差等情况,作为教师,此时应及时地指出并要求其改正,久而久之,学生自我约束的能力就会慢慢增强,注意听讲的时间也会逐渐变长。
  (三)结合小学生有意注意和无意注意相互转化的规律,采用灵活的教育方法,保持学生良好的注意
  小学生注意的特点是无意注意占主导,有意注意有一定的发展,注意不够稳定,常常带有情结色彩,且注意的品质较差。针对这一特点,教师应多采用学生喜闻乐见、生动形象的教学方法,吸引他们仔细听课,教学中既要运用教具、实物等引起学生的无意注意,又要运用故事、游戏等手段引起学生的无意注意。教育者要善于提出具有启发性的问题,促使学生专心听课,时间一长,学生就能养成认真听讲的习惯了。
  二、培养学生认真书写的习惯
  写字教学是语文教学的一项重要基本功训练。指导学生把汉字写好,不仅是学生在校完成各项书面作业的需要,也为今后学习和工作打下良好的书写基础。郭沫若曾说过:“培养中小学生写好字,不一定要人人成为书法家,总要把字写得合乎规范,比较端正、干净、容易认。这样养成习惯有好处,能使人细心,容易集中意志,善于体贴人。”由此可见,从小培养学生良好的书写习惯同样重要。作为教育者,应如何做呢?
  (一)激发学生浓厚的写字兴趣
  兴趣是最好的老师,当学生对书写汉字产生浓厚的兴趣时,往往会事半功倍。笔者认为可以从以下几点做起:首先,要让学生明白写字的作用。其次,教师在教学中要根据学生心理特点,千方百计地激发学生的写字兴趣。比如:经常给学生搜集一些书法作品,让他们欣赏,让他们感受字的魅力,并向孩子们讲述一些名人练字的故事。同时,在课堂上,让学生欣赏一些自己班内写得比较好的书法作品,发现有进步的学生,及时表扬、鼓励,让学生体会到书写的快乐,也可以组织一些“小小书法家”比赛,在板报上开辟“优秀书法作品展”等等。
  (二)教给学生正确的写字姿势
  当下教育界的热点是“发展学生的个性”,有些老师就对学生的书写没有任何要求,随学生怎样学习,怎样写作业都可以,他们认为这是在贯彻新的课程理念,笔者实在不敢苟同。不正确的书写姿势,不仅影响孩子书写的质量,更严重的是会影响身体的成长,出现近视、驼背等现象,影响孩子一生的发展。因此,教师在指导学生书写的时候,首先,要教给学生正确的坐姿:头正、肩平、身直、足安,其次,书写时还要做到“三个一”,即“胸离桌子一拳,眼离书本一尺,手离笔尖一寸”,做到“三个到”,即“眼到,心到,手到”。 教师还应该起到示范的作用,让学生对上述要求有一个直观的了解,从而更规范地去实施。
  (三)培养学生持之以恒的毅力
  持之以恒是形成习惯的通用法则,只有坚持下去,才能将“偶尔”变成“习惯”。学生由于年龄小,自控能力差,因此,在书写过程中,肯定会出现一些小问题,教师要适时地提醒,让学生形成自我约束的意识,在持之以恒中养成正确书写的习惯。
  有人说习惯成就人生,这话是有一定的道理的,在这个过程中,每个学生都能够在良好习惯的引领下,对学习产生浓厚的兴趣,并在兴趣的引领下走进高效的学习,那是我们教育生命中永远的追求。让学习习惯成为学生课堂上的自动力,是对学生学习效率的激发,更是对学生语文学习效果的保障,为此,每位语文教师都应该研究如何让学生养成良好的学习习惯,进而让孩子们在习惯的引领下高效学习、快乐学习。让我们教育生命在和学生相遇的时候,让我们能够感受到语文课堂每个孩子都发生了变化,既丰富我们的教育人生,也丰富学生的学习生命。
  参考文献:
  [1]由春来,《中小学生学习习惯的养成》,广东世界图书出版公司2010年6月
  [2]格林,《教育就是培养习惯》,清华大学出版社,2013年3月


  逝者如斯夫,不舍昼夜。(《论语》)
  少年易学老难成,一寸光阴不可轻。(朱熹)
  ——题记
  安静的缱绻的夏天,浮云过眼。一个人柄在老屋的廊檐下,那翠生生的光阴在檐间,径自滴落。我,沉思不语,只留下低低的一声叹息,然后提笔,记录无处安放的心绪和转瞬即逝的时间。
  当我看到朱红的镜子里再也没有那张可爱稚嫩的面孔时,这才有种恍然若失的感觉,如今的我,已快成年了!当我看到日子一个又一个闭合,红尘俗世都如烟花般倏地消失时,这才顿然醒悟,时间,总在无意间偷偷溜走!
  如今已是炎热的俗称“毒月”的五月(农历),时间流的是那样得无声无息,让人来不及察觉。花谢花开,去年吃桃子的情景,依稀还像昨天一样。可梦里花落,暗换流年,此年已非彼年了!时间,总是流得让人不知所措,散落在自己的谈笑间、指缝里,伸手去挽留,却留下了一地残损的记忆。
  于是,我摊开扉页,用自己的心印上了一行字:时光匆匆而逝!
  犹记得那些透明的日子里,有我们欢乐的笑声,回荡在蔚蓝的天空;有我们开心的面庞,绽放在儿时的花圃;更有我们斑斓的梦想,放飞在希望的田野。然而,又有多少值得珍惜的痕迹都在有意或无意间,被我们忽略了一些,忘记了一些。
  那些过去时间里的人和事,都从我们身边不经意地掠过,演绎一些,再沉淀一些。那些美丽的事物,都湮灭在时间碾过的车辙里。
  所有的过往,都被时间凝结后沉淀。
  所有的曾经,都被时间风干后不再。
  诚然,纵有千般无奈,万般不舍,可逝去了,终归逝去。我们,这群时而狂放不羁时而又茫然无措的“90后”,这群喜欢梦想而又不太脚踏实地的“90后”,不能再围绕着过去苍白地旋转了。面对这流逝的时间,我们应该珍惜这青春的大好时光,努力拼搏,奋力进取,在心底为自己以后的人生种下一粒希望的种子,以成就心中的梦想。在我们失望时,这棵树可以守护我们孱弱的心;在我们倦怠时,它可以唤醒沉睡的悸动!
  时间在流逝,我们在继续……
  点评:
  这是一篇意蕴深刻、耐人寻味的佳作,有三个方面值得我们借鉴:1.紧扣题意,意蕴深刻;2.结构谨严,形式新颖;3.语言隽永,诗意盎然。关于长征的资料

时间在一点一点的流逝,天空渐渐从黑转到鱼肚白,此时的我没了以往欣赏日出的心情,我越发焦虑起来,努力挪动身子,却无济于事。“蹬!蹬!蹬!”脚步声传来,很轻快、蹦蹦跳跳的节奏,“啊,是个孩子!”自从在马路上安了家,我就逐渐锻炼出了循声识人的本事,果然,一个胖乎乎的小男孩正朝我走来,脖子上的红领巾鲜艳醒目。他从我身边走过,正当我觉得他不会看见我时,他却刹住了脚步,他一脸好奇地盯着我,又环顾了一下四周,似乎明白了什么。只见他撸了撸袖子,双手握住我,但他的力气实在太小了,他涨红着脸使出了全身的力气,我却像长出了根似的纹丝不动。小男孩看看我,再看看不远处的洞口,他咬着嘴唇,眼泪在眼眶里打转。“哒!哒!哒……”清脆、急切地声音由远而近,这是个穿着高跟鞋的年轻姑娘,她走得很急,应该是赶时间的上班族。脚步声在我身边戛然而止,是个穿着白裙子,披着头发的漂亮姑娘,她的目光落在我身上,又看了看旁边的小男孩,似乎明白了什么,她朝小男孩笑笑,什么也没说,小男孩会意地点点头,两双手同时伸向了我,一双胖乎乎的小手,一双白皙柔软的大手……不一会儿,我被轻轻地放下,眼前的一切是那么熟悉、那么亲切。我,回家了!我的“铁石心肠”上涌出一股从未有过的暖流。

关于长征的资料:得了白癜风佩焦急对症治水疗很关键


  有一种艺术在我的心底回旋,有一种力量在拨动着我的心弦,让我急切地走近你,让我深情地恋着你——中国京剧!
  聆听千遍也不舍你的悠悠古韵,观赏万回仍迷恋你的唱念做打,我是这样的痴迷着你——中国京剧!
  走近二百多年前古老的安庆,寻觅四大徽班远去的踪迹,那青石小径道道苔痕,每一处都刻下了你走过的行程;走近大清富丽堂皇的乾隆宫殿,追寻你从古老的小镇走来时那稚嫩的脚步,那古朴的乡风融入了皇家的威严;走近光绪二十四年的大上海,看到你第一个灯火通明全新的舞台,那旋转的舞步将你推向了新的里程;走近五四运动呼声四起的京剧舞台,震惊你的满目萧条、遍体疮痍,那历史的沧桑给你带来了无边的劫难;走近富连成科班,依稀可闻那一声声叫板、一次次扑跌、一道道汗水、一双双脚印、一场场演出,仿佛看到一代代名伶从这里走出。就这样,一步步地走近你,中国京剧!
  掀开清代《同光名伶十三绝》画卷,站在十三位京剧奠基人的面前,膜拜着一个个风采依然的形象,体会着京剧先师的匆匆行程。
  走近你动人心魄的锣鼓点、聆听你舒缓流畅的皮黄腔,依稀仿佛中,看到了一代代皇家王朝的兴衰史,看到了一座座烽火连天的古战场,看到了一串串感天动地的恩仇泪,看到了一场场触目惊心的生死恨,看到了一幕幕荡气回肠的忠魂谱!
  沿着你二百多年所走过的岁月,看到了一座座里程碑,看到了碑铭上一个个不朽的名字,正是这一座座丰碑,才托起了京剧艺术流光溢彩的舞台。
  平凡如我,怎么可能完整地写下你——中国京剧!
  你那以桨代船,以鞭代马,七八人雄兵百万,三五步走遍天下的表演风格,让我从小小的舞台走近了中国的悠久历史,让我从优美的表演中体会着中国的京剧艺术!
  淡然如我,怎能不被你那优美的唱腔,经典的曲牌所感动?怎能不被你那翩翩的水袖,叮咚的环佩所吸引?
  捧起共和国厚厚的史册,看到京剧大师梅兰芳、程砚秋、荀慧生、尚小云从风云万变的动荡中走来的身姿;看到了他们各树一帜雄踞舞台的艺术形象;看到了他们对唱腔艺术的不同追求,独创而成的流派风格;看到了四大名旦鞠躬尽瘁殉艺术,夙愿未了身先去时对京剧后生的期待!看到了谭鑫培、余叔岩、马连良、盖叫天,周信芳等京剧名家灿若星空的艺术光彩!
  打开那一方小小的电视荧屏,欣赏着中国京剧音配像的曲目,静静地聆听着老艺术家们的声音,观看着他们的亲传弟子或后代中的优秀中青年演员精湛的表演,又一次被京剧艺术表现出来的美所震惊!我看到了你清香扑面的梅花园,看到了你光彩照人的文华殿,看到了你那一块块奖牌之后无尽的汗水、无尽的磨砺、无尽的拼搏!
  悠悠百年,沧桑无尽;小小舞台,精彩无限;唱念做打,功在戏外,荡气回肠,情在戏中!这就是我们的京剧艺术,这就是我们的民族瑰宝!
  就这样,满怀着敬仰的心情,走近你,中国京剧!
  就这样,满怀着深切的感动,走近你,中国京剧!关于长征的资料
  导语
  所谓构思,是指在动笔之前对文章内容、表达方式和结构层次的总体设计,就是我们平常所说的先写什么、后写什么、哪里详写、哪里略写,还包括选择题材、提炼主题、谋篇布局等方面的内容。
  名师指导
  文章只有构思精巧得当,才能更好地塑造艺术形象,表达深刻的主题。限于篇幅,下面仅就结构方面,略做介绍。
  一、扮靓凤头,精雕细琢
  良好的开端,是成功的一半。如果有一个亮丽的凤头,定会让读者对你的文章一见钟情,最终打出高分。如2014年山东滨州卷满分作文《只要书还在》的开头:“那一天,坐在窗边,品味着书中淡淡的墨香,徘徊在书中,我看见鲁迅用智慧的光芒照亮前途;失败时,我看见奥斯特洛夫斯基笔下的保尔·柯察金……只要书还在,总是会带给我智慧和启迪。”
  二、精心构思,巧于编排
  文章主体部分,内容要充实,结构要巧妙。这需要恰当选用某种结构形式,使你的文章大放异彩。
  (一)结构形式。结构就是文章内容的组合构造,是文章思路的外现,可以凸现文章的主题。除了常用的“总分总“形式外,还可以根据需要采用下面的构思方式:
  1.并列组合式。文章主体部分,用不同的几件事表现同一个主题,或同一个话题中不同的方面构成排比段,既可以形成一种整齐美,又能增强语言的气势,集中地表达某种思想感情。
  2.前后对比式。就是将两个相反或矛盾的事例或同一事情的不同的两面并举出来,在真与假、好与坏、美与丑、善与恶等对立的两方面,相互比较,使对立事物的矛盾鲜明突出,或使事物对立的两个方面相得益彰,表现出作者鲜明的情感倾向,增强文章的感染力。
  3.一线穿珠式。面对犹如一颗颗珍珠的作文素材,如果选择一条线索将其贯穿组织起来,就可以使文章的各个层次形成一个严密连贯的整体。一般来说,有这样几种常见的线索,如以景或物为线索,以人或事为线索,以思想感情为线索,游记文中又常以游踪为线索。
  (二)过渡自然。方法主要有:1.用词语过渡;2.用句子过渡;3.用段落过渡。
  (三)照应巧妙。方法主要有:1.题文照应;2.首尾照应;3.随时照应。
  (四)叙述方法。大凡优秀的记叙文,往往都会恰当使用顺叙、倒叙、插叙和补叙等叙述方式,精心运作,各领风骚。
  (五)铺垫设悬。“文似看山不喜平”,在文章开头或叙述过程中,巧妙地丢出“包袱”,使读者心生疑惑,激起强烈的好奇心,从而产生迫切的阅读兴趣,然后在情节发展的过程中逐步抖出包袱、揭示真相,让读者获得心理上的满足和艺术上的享受。
  三、简洁有力,打造豹尾
  俗话说:“编筐编篓,全在收口。”一篇好文章还应该精心打造一个响亮的“豹尾”,令读者犹如咀嚼甘果,余味无穷。或卒章显志,点明主旨;或呼应开头,浑然一体;或顺其自然,收束全文;或抒情议论,激发共鸣。如2014年山西卷满分作文《“劳动报”诞生记》结尾:“通过这次语文活动,我真正体会到了办手抄报的乐趣,那就是有苦有甜、有忧有喜;既需动手,又需动脑;既长见识,又增能力。”
  病文展示
  生活因你而精彩
  李俊
  常听父母说:“孩子,我们的生活,因为有你的存在,才会如此有价值。”坐在窗前,我掩卷遐思:我的生活又何尝不因为他们而精彩呢。
  爸爸是一位中学教师,相对来讲生活中很有规律。所以,大部分时间都是他过问我的生活和学习。久而久之,我和爸爸就成了形影不离的好朋友。每天放学后,只要他有空,都会辅导我学习,给我做好吃的,陪我散步、打球、下象棋。一到周末,我更是和爸爸黏在一起。每一次的相处,都会让我感受到生活的美好,体验到学习的快乐,更让我从中获得人生的启迪。
  然而,最近一段时间,爸爸因为工作的原因,不能时常和我在一起。我知道,现在他所带的毕业班已进人中考最后的冲刺阶段,他需要利用课余时间辅导学生学习,找学生谈心,调整他们的思想状态。每天,爸爸都很晚才回家。但无论有多晚,他仍然不忘督促我的学习。在我学习疲劳之时,陪我在月光下散步、聊天。
  清晰地记得,那是我上小学五年级的一个星期天,春暖花开,阳光明媚。午后,起风了,爸爸带着我到村外小河的堤坝上放风筝。我们手扯风筝线,在堤坝上跑呀,笑呀!风筝愈飞愈高,直插蓝天。这时,我手里的风筝线却越来越短,一不留神,风筝线从我手中挣脱,风筝渐渐隐没在苍穹之中。“爸爸,我的风筝不见了。”“怎么啦?”爸爸停了下来,“是不是把手里的线松开了?”“是的。”“孩子,如果风筝没有了线,自然会飘飘摇摇,失去了方向。就像人生一样,一旦失去了理想和追求,就没有了前进的目标。”我若有所悟。
  这就是你——我的爸爸,是你,让我的生活充满了意义,我的生活因你而越发精彩。
  升格指导
  本文选取了生活中的点滴小事,表现自己与爸爸的亲密无间,后又写爸爸因工作繁忙,不能常陪伴自己,使主题得到升华。但是有一点明显不足,就是本文的线索不明朗,文中“我”的见闻感受与爸爸的活动相互交织,显得条理不清,结构混乱。而且作者先写了最近,后写以前,顺序颠倒。
  基于以上不足,建议作者以“你(爸爸)”为线索,按时间的先后顺序来行文,将生活中的点滴琐事串联起来,使之成为一个有机的整体。具体可按这样的思路来写:妈妈忙,没时间照顾我一“我”和爸爸成为好朋友,几乎和他形影不离一回忆小时候和爸爸一起放风筝一最近爸爸工作繁忙,但也抽出时间督促我的学习,陪我散步、聊天一抒写内心感悟,升华主题。此外,第三段可穿插适当的景物描写,以烘托人物的心情。
  佳作欣赏
  生活因你而精彩
  李俊
  常听父母说:“孩子,我们的生活,因为有你的存在,才会如此有价值。”坐在窗前,我掩卷遐思:爸爸,我的生活也因你而精彩。
  爸爸,由于妈妈整天忙着自己的生意,没时间照顾我。而你是一位中学教师,相对来讲生活很有规律,所以,大部分时间都是你过问我的生活和学习。久而久之,你就成了与我形影不离的“好朋友”。每天放学后,只要你有空,都会辅导我学习,给我做好吃的,陪我散步、打球、下象棋。一到周末,我更是和你黏在一起。每一次的相处,都会让我感受到生活的美好,体验到学习的快乐,更让我从中获得人生的启迪。
  清晰地记得,那是我上小学五年级的一个星期天,春暖花开,阳光明媚。午后,起风了,你带着我到村外小河的堤坝上放风筝。血色的晚霞映红了半边天,一望无际的碧绿的田野里,麦苗扭动着柔美的腰肢,随着春风翩翩起舞。我们手扯风筝线,在堤坝上跑呀、笑呀!粉红色的“蜻蜓”、橘黄色的“蝴蝶”愈飞愈高,直插蓝天。我手里的风筝线越来越短,一不留神,从我的手中挣脱,我的“蝴蝶”渐渐隐没在苍穹之中。“爸爸,我的风筝不见了。”“怎么啦?”你停了下来,问道,“是不是把手里的线松开了?”“是的。”“孩子,如果风筝没有了线,自然会飘飘摇摇,失去了方向。就像人生一样,一旦失去了理想和追求,就没有了前进的目标。”我若有所悟。
  最近一段时间,你因为工作的原因,不能时常和我在一起。我知道,现在你所带的毕业班已进入中考最后的冲刺阶段,你需要利用课余时间辅导学生学习,找学生谈心,调整他们的思想状态。每天,你都很晚才回家。但无论有多晚,你仍然忘不了督促我的学习。在我学习疲劳之时,陪我在月光下散步,聊天。
  我不怨你,爸爸。舍小家而为大家,是你,让我懂得了人生的真正价值。我感谢你,爸爸。因为有你,我的生活才如此的丰富多彩。
  升格启示
  文章经过升格,真正做到了线索清晰,条理分明。作者以“你”为线索贯穿全文,撷取了生活中的几个片段,有力地写出了文章的主旨。以第二人称写人叙事,便于情感的抒发。总之,结构严谨,条理清晰,是这篇文章能够被评为一类文的因素之一;另外,作者能够选取日常生活中的点滴小事,以小见大地彰显文章主旨,也是获得成功的重要原因。

关于长征的资料:会吃的女性皮肤好,伸荐此雕刻些食物,滋阴补养气,延缓萎老,补养更加体


  小时候,望着遥远的地平线,问爸爸:“那里的地,怎么与天相连呢?”“地一远,远到天边,就有了天空的高度。”父亲说。
  原来,低矮的大地,是可以通过不断地向远方延伸,延伸到遥远的地平线,去与天相连,与天等高。
  那时,我一直神往,沿着大地,不断地向前,行走至遥远的地平线,去与天相连,去拥有天空的高度。
  素材解读
  大地通过不断延伸获得了天空的高度;人类通过不停地努力前进才能获得人生的高度。
  适用话题
  人生的高度、 远度与高度、自强不息

友情提示:www.mawtc.com为您提供精彩丰富的二干文范文:幼小年难的回想,扬州拥有创意的圣诞美装置排计机构,2020国考知判佩之陈旧帮言堂主义革时间考点等,更多精彩资讯尽在www.mawtc.com网;

版权声明:本网站为非赢利性站点,本网站所有内容均来源于互联网相关视频站点,相关链接已经注明来源。